PROGRAMAÇÃO

* 02/10 --> Língua Portuguesa, Língua Inglesa e História
* 03/10--> Geografia, Religião e Matemática
* 04/10--> Ciência e Educação Física

PORTUGUÊS

CRÔNICA

 A crônica, na maioria dos casos, é um texto curto e narrado em primeira pessoa, ou seja, o próprio escritor está com o leitor. Isso faz com que a crônica apresente uma visão totalmente pessoal de um determinado assunto: a visão cronista.

TIPOS DE CRÔNICA

Crônica Descritivo--> Ocorre quando uma crônica explora a caracterização de seres animados e inanimados num espaço. Preciso como uma fotografia ou dinâmico como um filme.

Crônica Narrativa--> Tem por eixo uma história, o que a aproxima do conto. Pode ser narrada tanto na 1ª quanto na 3ª pessoa do singular. Texto lírico (poético, mesmo em prosa). Comprometida com fatos cotidianos ("banais", comuns).

Crônica Dissertativa--> Opinião explícita, com argumentos mais "sentimentalistas" do que "racionais" (em vez de "segundo o IBGE a mortalidade infantil aumenta no Brasil", seria "vejo mais uma vez esses pequenos seres não alimentarem sequer o corpo"). Exposto tanto na 1ª pessoa do singular quanto na do plural.

Crônica Narrativo-Descritiva--> É quando uma crônica explora a caracterização de seres, descrevendo-os. E, ao mesmo tempo mostra fatos cotidianos no qual pode ser narrado em 1ª ou na 3ª pessoa do singular.

Crônica Jornalística--> Apresentação de aspectos particulares de notícias ou fatos. Pode ser policial, esportiva ou política.

Crônica História--> Baseada em fatos reais, ou fatos históricos.

EQUIPE:
Giovanny Marcos
Matheus dos Anjos
Robson Vitor

MATEMÁTICA

TRIGONOMETRIA (CONCEITO)

 Trigonometria (do grego trogonõn "triângulo" + metron "medida") é um ramo da matemática que estuda as relações entre o comprimento de dois lados de um triângulo retângulo, para diferentes valores de um dos ângulos agudos.

RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NOS TRIÂNGULOS RETÂNGULOS

 Para que possamos reconhecer um triângulo retângulo, observe abaixo:

A= hipotenusa

B= cateto

C= cateto

CATETO OPOSTO DE UM ÂNGULO

 Lado do triângulo que não forma com a hipotenusa o ângulo citado.

Exemplo: 

Cateto oposto de x: b

Cateto oposto de z: a

CATETO ADJACENTE DE UM ÂNGULO

 É o lado do triângulo que forma, com a hipotenusa o ângulo citado.

Exemplo:

Cateto adjacente de x: a

Cateto adjacente de z: b

 Para calcular a medida dos lados de um triângulo retângulo é usando a Trigonometria. Suas principais relações são: Seno, Cosseno e Tangente.

SENO DE UM ÂNGULO

 Seno é uma função trigonométrica, que é dada pela divisão do cateto oposto e da hipotenusa, dado pela ordem:

Sen X:  Cateto oposto

             Hipotenusa      

COSSENO DE UM ÂNGULO  

 Cosseno também é uma função trigonométrica, que é dado pela divisão entre a medida do cateto adjacente e a hipotenusa, dado pela ordem:

Cos X: Cateto adjacente

             Hipotenusa

TANGENTE DE UM ÂNGULO

 É dada a razão entre os catetos adjacentes e opostos, dado pela ordem:

Tg X: Cateto adjacente

          Cateto oposto

APLICAÇÃO

 Determine na seguinte razão trigonométrica:

SOLUÇÃO

Sen ĉ :10           18

Cos b: 8           18

Tg â: 10           8

ÂNGULOS NOTÁVEIS

 Razões Trigonométricas dos ângulos de 30º 45º e 60º.

Por estarem presentes em alguns ângulos, possuem seno, cosseno e tangente representados por frações. Observe a tabela:

APLICAÇÃO

 Um foguete é lançado a 200m/s, segundo um ângulo de inclinação de 60º. Determinar a altura do foguete após 4s, supondo a trajetória em linha reta e a velocidade constante.

EQUIPE:

Angélica Basílio

Brenda Stephanie

Gisele Maria

CIÊNCIAS

AIDS

 É uma doença que ataca o sistema imunológico devido à destruição dos glóbulos brancos (linfócitos TCD4+). A AIDS é considerada um dos maiores problemas da atualidade pelo seu caráter pandêmico (ataca ao mesmo tempo muitas pessoas numa mesma região) e sua gravidade e muito sério. A infecção se dá pelo HIV, vírus que ataca as células do sistema imunológico, destruindo os glóbulos brancos (linfócitos TCD4+). A falta desses linfócitos diminui a capacidade de organismo de se defender de doenças oportunistas, causadas por micro-organismos que normalmente não são capazes de desencadear males em pessoas com sistema imune normal.

EQUIPE:

Andressa Rosa

Diana Natalia

Rebeka Tavares

HISTÓRIA

A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

 A Primeira Guerra foi um conflito industrial. Os países beligerantes apresentaram para o mundo uma coleção de equipamentos bélicos de última geração: aviões, tanques de guerra, submarinos, metralhadoras e tanques blindados. A Primeira Guerra recrutou a Ciência e a tecnologia, provocando grandes avanços tecnológicos, mas inaugurando o que se deveria chamar "a era dos massacres". O desenvolvimento científico capacitou os soldados a se exterminarem sem precedentes.

A CONSTRUÇÃO DO ESTADO DE GUERRA

 A Primeira Guerra Mundial decorreu, antes de tudo, das rivalidades políticas e das disputas por áreas coloniais. As pretensões imperialistas se aprofundaram na segunda metade do século XIX, pois, nessa época, já existiam fortes indícios do deslocamento do centro econômico mundial. A indústria bélica da Alemanha surpreendia os países europeus e os Estados Unidos.

 O nacionalismo exacerbado, as rivalidades econômicas e o surgimento de uma eficiente indústria bélica reduziram as possibilidades de acordos pacíficos entre as potências. Grupos nacionalistas exaltados glorificavam o conflito e justificavam a guerra como um mecanismo para dominar outros povos.

 A combinação das rivalidades imperialistas, a corrida armamentista e o sentimento de ódio em relação aos estrangeiros dividiram a Europa em dois blocos antagônicos: Tríplice Aliança e Tríplice Entente.

A POLÍTICA DE ALIANÇAS

 Bismark defendia o princípio do isolamento francês. O estrategista militar queria impedir a união dos franceses com outros povos contra o expansionismo alemão. A ideia da formação de alianças militares partiu de Bismark, que idealizou a Tríplice Aliança. A aliança militar, surgida no final do século XIX, reuniu a Alemanha, o Império Austro-Húngaro e a Itália.

 O governo francês, interessado em estabelecer uma união militar com a Rússia, notadamente pela sua posição geográfica, incentivou os investimentos financeiros no país. Os Russos, interessados em conter avanço dos austro-húngaros na região dos Balcãs, firmaram uma aliança militar e comercial om os franceses em 1894. A Inglaterra, também interessada em impedir a expansão alemã, aproximou-se da França e da Rússia integrando-se à aliança militar, constituído no início do século XX, a Tríplice Entente.

O ESTOPIM

 O estopim (estouro) da Grande Guerra foi o assassinato do Arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco, na Sérvia, pelo estudante Gravito Princip. Ligado à união secreta Unidades ou Morte também conhecida como Mão Negra, que defendia o nacionalismo sérvio. A ação do estudante teve o apoio de outros grupos nacionalistas que pretendiam afastar a Áustria da região balcânica.

NOVOS RUMOS À GUERRA

 Em 1917, dois fatos importantes modificam os rumos do conflito: a entrada dos E.U.A na guerra ao lado da Inglaterra e da França, e saída da Rússia do conflito.

OS TRATADOS DE PAZ

 Em 1919, representantes dos países vencedores reuniram-se em Versalhes, na França, para elaborar um tratado de paz. Foi uma tarefa complexa e difícil devido a natureza das questões a serem resolvidas e ao grande número de aspirações e pontos de vista contraditórios que deveriam ser harmonizados.

 Em 28 de julho de 1919, a Alemanha foi obrigada a assinar o Tratado de Versalhes, em cujos termos se ignoravam completamente a proposta de paz do presidente Wilson.

VÍDEO

DUPLA:

Isabelle Nathalie

Lara Sofia

GEOGRAFIA

PAÍSES DESENVOLVIDOS

 O Primeiro Mundo, também chamado de grupo dos países desenvolvidos, é composto por países que possuam fortes economias e altos indicadores sociais, tais como qualidade de vida, por exemplo. Deve-se notar que o termo "Primeiro Mundo", segundo a Teoria dos Mundos, foi originalmente usado para descrever países com fortes economias. Parte da Europa e da América são fortes exemplos disso. Nem sempre os países mais ricos são os mais desenvolvidos capitalistas, sendo o termo Segundo Mundo usado para descrever países comunistas em geral, embora o uso deste último termo tenha quase desaparecido após a queda do comunismo na ex-União Soviética e na Europa Ocidental.

PRINCIPAIS INDICADORES SOCIOECONÔMICOS

* Produto Interno Bruto(PIB)

É a soma de bens e serviços produzidos por uma nação no decorrer do ano.Ajuda a medir a capacidade de produção de um país: quanto maior o PIB, mais rica é a nação

* Produto Nacional Bruto(PNB)

É a soma de bens e serviços produzidos por uma nação no decorrer de um ano, mais o capital nacional que está no exterior, de cujo valor é subtraído o capital que foi enviado para fora do país nesse período. Normalmente, os países pobres possuem um PIB maior que o PNB.

* Renda Per Capita

É o PIB de um país dividido pelo número de seus habitantes. Não configura a realidade porque é uma estimativa média da renda anual de cada habitante.

* Mortalidade Infantil

Indica o número de crianças que morrem antes de completar um ano de idade, para cada grupo de 1 000 crianças que nasceram vivas. Quanto maior o índice de mortalidade infantil pior as condições sociais do país. Lembre-se de que é um valor médio.

* Expectativa Devida

É a estimativa do tempo de vida que os habitantes de um país deverão ter. Quanto melhores as condições sociais, maior a esperança ou expectativa de vida.Também é um valor médio.

* Escolaridade

Mede o grau de instrução da população. Quanto mais tempo de estudo, melhores os indicadores sociais do país.

* O Índice de Desenvolvimento Humano(IDH)

É considerado o indicador socieconômico mais amplo e mais completo porque leva em conta três aspectos:a expectativa de vida, o grau de escolaridade e a renda per capita.O IDH é uma média dos valores que correspondem ao conjunto desses três aspectos e varia de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, melhor o IDH de uma nação.

O COMUNISMO E SUA RELAÇÃO COM PAÍSES DO PRIMEIRO MUNDO

 Com a queda da União Soviética, e da integração dos antigos países do segundo mundo no Leste Europeu, o segundo mundo deixou de existir. O mundo hoje é mais frenquentemente dividido em países desenvolvidos, países em desenvolvimento e países subdesenvolvidos. As sociedades desse países são altamente consumistas isto é percebido, sobretudo devido ao poder aquisitivo elevado da sociedade e a grande quantidade produtos com tecnologia avançada, que são lançados no mercado a cada ano. Se todas as nações do mundo entraria em colapso, pois, não haveria matéria-prima suficiente para abastecer a todos os mercados. A luta por melhores condições de vida da população é visível, principalmente no que diz respeito a uma melhor distribuição de renda, não existindo grandes disparidades entre uma classe social e outra. Para que isso fosse possível foi necessária a participação direta da sociedade, exigindo dos seus governantes uma postura voltada para os interesses da população.

CARACTERÍSTICAS DOS PAÍSES DESENVOLVIDOS

* Dominação econômica;

* Apresentam estrutura industrial completa, produzem todos os tipos de bens;

* Agropecuária moderna e intensiva, emprego de máquinas e mão de obra especializada;

* Desenvolvimento científico e tecnológico elevado;

* Modernos e eficientes meios de transporte e comunicação;

* População urbana é maior que a população rural, é urbanizada. Exemplo: Inglaterra, EUA, Alemanha, etc;

*População ativa empregada, em principalmente, nos setores secundário e terciário. Exemplo: Estados Unidos, Reino Unido, Alemanha;

* Pequeno número de analfabetos;

* Elevado nível de vida da população;

* Boas condições de alimentação, habitação e saneamento básico;

* Reduzido crescimento populacional;

* Baixa taxa de natalidade e mortalidade infantil, entre outros.

DUPLA:

Francyne Flôr

Karina Liedja 

INGLÊS

PASSADO CONTÍNUO (PAST CONTÍNUOS)

* Afirmativas

As frases afirmativas no past contínuos são compostas do sujeito mais o verbo TO BE no passado, seguindo o gerúndio do verbo principal.Veja alguns exemplos:

- They were reading (eles estavam lendo)

- I was learning (eu estava aprendendo)

* Lembrete: tabela do verbo TO BE no passado:

I- was

You- were

He- was

She- was

It- was

We- were

You- were

They- were

* Interrogativas

As frases interrogativas do past continuos apenas trocam o sujeito principal com o gerúndio do verbo, como no Presente Contínuo:

- Were they reading? (eles estavam lendo?)

- Was I learning? (eu estava aprendendo?)

* Negativas

Para converter uma frase afirmativa do past contínuos para negativa, basta apenas adicionar o NOT depois do verbo TO BE:

- They were not (weren't) reading (eles não estavam lendo)

- I was not (wasn't) learning (eu não estava aprendendo)

ADJETIVOS (ADJETICVES)

 Os adjetivos, assim como no português, servem para definir ou caracterizar um substantivo ou pronome. Por exemplo, a frase "Ela tem uma pele macia", em inglês ficaria "She has a soft skin" (soft = macio, skin = pele). Note que o adjetivo vem antes do substantivo.

* Outros exemplos:

- He has a big house (ele tem uma casa grande)

- She lives in a beautiful paradise (ela vive em um lindo paraíso)

* Quando houver o verbo to be em uma frase, o adjetivo virá logo depois como:

- He is nice (ele é legal)

- They are smark (eles são espertos)

* Os adjetivos do inglês não tem diferenciação quanto ao gênero:

- She is married (ela é casada)

- He is married (ele é casado)

EQUIPE:

Amanda Silva

Gabriel Coreia

José Gabriel

ED.FÍSICA

FUTEBOL NAS OLIMPÍADAS DE LONDRES

 A competição tornou-se cada vez mais importante em toda a década de 1920,embora essa década testemunhou um mau momento na história do movimento olímpico, quando, durante a final dos Jogos de 1920, a Thecoslováquia saiu do campo de jogo em protesto contra a arbitragem de John Lewis e o clima militarizado dentro do estádio na Antuérpia. Nas edições de 1924 e 1928 da competição, o movimento olímpico foi dado um impulso poderoso, com a entrada do Uruguai e Argentina.

 Já foi considerado um "campeonato mundial" até a realização da primeira Copa do Mundo em 1930. Após a realização da mesma, passou a ser disputado por seleções amadoras - com vantagem para os socialistas do Leste Europeu, já que os jogadores nesses países não eram, em teoria, profissionais - e assim enviavam aos Jogos Olímpicos suas seleções principais (o que ficou conhecido por "amadorismo de fachada"), ao passo que os países ocidentais eram forçados a mandar amadoras ou de juniores. 

EQUIPE:

Davi Cardoso

Luciano Maxmiliano

Jonas Pereira